Journal Web pour mon master 2 FLE

Bonjour,
De mon côté, je pense que je préfère la solution type master 2 et ne pas être dans l'isolement qui peut décourager et mener à l'abandon, j'ai quelques exemples dans mon entourage. Je trouve cette expérience de travail collectif à distance très intéressante et enrichissante si l'on doit, au terme de notre formation, nous aussi proposer et gérer de telles situations d'enseignement/apprentissage dans notre future carrière professionnelle. Ce qui est fort probable à voir la vitesse à laquelle se développe toute sorte d'apprentissage à distance via Internet.
Pour ce qui est de notre plateforme, c'est un peu comme notre couloir de fac, avec les différentes salles et les différents enseignants... cependant, ce couloir est souvent très long à traverser et il est vrai que consulter les derniers messages et se tenir au goût du jour peut prendre un temps considérable! Il m'est arrivé de passer deux heures le dimanche après-midi, à faire le tour de tous les forums les semaines où, très chargé, je n'avais pu consulter la plateforme tous les deux jours. Bref, ce temps passé à pêcher les dernières nouvelles du front aurait pu être passé à travailler sur les dernières tâches toutes fraîches... mais, bon dans l'ensemble, se balader sur la plateforme permet de voir la perception des autres sur telle ou telle tâche et de nous éclairer un peu dans notre travail.
Ce que j'aime aussi beaucoup, c'est un certain climat d'entraide entre les étudiants (soi-disant anonymes) qui partagent la plateforme: on ne se connaît pas mais on s'entraide, on est tous dans la même galère (un peu fort peut-être!) et on partage les informations utiles.
A ce niveau-là, j'aurais peut-être une suggestion à faire: lors de ma formation de PGCE en Ecosse, nous avions également une plateforme à utiliser en complément des cours en présentiel. Sur cette plateforme, il était possible de partager ses bonnes idées, ses fiches pédagogiques, ses documents-supports préférés... bref, il y avait une sorte de "server" où chaque étudiant de la formation pouvait mettre et proposer les activités qu'il avait faites en classe et qui avait bien marchées afin d'en faire profiter les autres et de constituer une bases de données pédagogiques utiles à tous... Je ne parle pas ici forcément des tâches à faire pour la formation mais également des activités proposées en classe lors des expériences professionnelles de chacun...
Pour finir, je dois avouer que cette expérience a été formatrice et que j'ai beaucoup appris dans le domaine des TICE et des moyens de communication à distance. Un petit bémol seulement, il est vrai que tout ça nous fait passer des heures considérables devant un écran, ce qui se solde parfois par un léger mal de crâne... bref, le printemps est là, on va pouvoir aller s'aérer un peu l'esprit!
Raphael MARCHAND