Du nouveau pour le vidéoconférence! (1)
Voici le compte-rendu d'une réunion sur "l'utilisation des blog en classe" à l'occasion de la venue de Vincent Olivier, créateur du site le Web Pédagogique, à l'école ACCORD:
Compte-rendu de la formation sur le Web pédagogique : par Vincent Olivier
Le site en question :
- Plateforme d’hébergement de blogs
- L’accent est mis sur le bon usage des blogs à des fins pédagogiques
- Origine du projet : mettre en place un moteur de recherche pour les ressources pédagogiques de
- Ce projet n’ayant pas pris, l’idée d’un blog pour se préparer au Bac a pris le relais et à enthousiasmé beaucoup de monde (élèves et enseignants) : anecdote sur la naissance du site.
La définition du BLOG :
- publication chronologique de billets
- spécificité de l’écriture sur un blog (personnelle, authentique, spontanée)
- facilité d’accès et d’utilisation : « si on sait se servir de Word, on a déjà assez de compétences pour manipuler un blog »
- le « crowd sourcing » : on trouve de tout sur
L’utilisation du blog :
- démonstration : power-point + utilisation de blogs pour illustrer certaines manipulations : écrire un article, mettre une photo à partir du disque dur, à partir d’un lien Internet, mettre une vidéo en transitant par « Youtube » ou « Dailymotion »
- utiliser Firefox comme navigateur
- les droits pour l’utilisation d’images dans son blog : copier l’url de l’image pour amener du trafic sur le site-source.
Les règles pour bien bloguer :
- écriture : être soi-même, exprimer sa personnalité : importance au niveau pédagogique
- respecter la chronologie : ne pas chercher à recréer d’autres formats
- ouverture sur le reste de
- inviter à la discussion : commentaires.
Divers :
- Aspect motivant de l’écriture en ligne pour les apprenants : pour être lu par d’autres et exister sur
- Suggestions d’activité : utiliser l’interview = poser des questions à d’autres blogueurs
Raphael Marchand
Thème inspiré par Bryan Bell.